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篇名: 讀書無用論是最大的謊言
作者: 捷客	日期: 2018.06.21　　天氣: 　心情:

很多富豪或名人都沒讀過大學但並不表示讀大學沒有用
王永慶郭台銘等人除了有超出常人的毅力與能力外還有其有特殊的機運

比爾蓋茲雖然只讀了哈佛一年但是他天資過人中學時就擅長寫軟體程式
他的父母都是名律師母親是華盛頓大學董事剛巧另一位華大董是也是IBM董事
這種機緣讓他有機會得到IBM個人電腦的DOS系統的開發權

賈伯斯也只讀了一年大學具有優秀的遺傳基因但是他的親生父母卻是加州大學的博士
他的養父出身於藍領階級他從小就培養出對電子的興趣喜歡動手組裝電子設備
因此他兼具傑出的基因與動手實做的興趣與能力
這兩種能力的結合造就他後來傑出的成就

普林斯頓大學校長2018年畢業演講稿

幾分鐘後，你們都將走出校門，作為這所大學新一批的畢業生。在這之前，我有幸能夠對你們說幾句，關於未來的話。
請允許我站在這裡發言，而不是跳向你們當中。在演講過程中，這種舉動也許看起來很有趣，但沒有防護頭盔我是不會這麼幹的。不管是不是站在這個台上，我感到非常榮幸也非常高興，能夠在你們面前致辭。

所有今天畢業的同學們，你們完成了一項非常重要且值得慶賀的事。你們完成了學科課程要求，這將在很多方面改變你的生活。它將擴大你的擇業範圍，增加你對世界的認識，加深你理解社會文化的能力，並為終生學習打好基礎。
因此我們在拿騷樓前的草坪上慶祝，其它各家學校也都在自己的院落、禮堂、舞台和體育場內舉行慶祝活動。畢業生們將帽子拋向空中、教授們在鼓掌、家人們熱情歡呼。
儘管我們是這樣做的，我們仍發現社會上有一股奇怪的風氣，它來自專欄作家、博主、智庫和政治家，他們中的一些人在文章、書籍和演講中宣稱很多人其實不用上大學、大學生太多了。

這是一個非常奇怪的說法。因為已經有經濟學數據充分證明了讀大學的好處。例如，據2014年紐約聯邦儲備銀行的經濟學家Jaison Abel 和 Richard Deitz的統計，投資一個大學學位的年平均回報率，扣除學費和收入損失後大約在9%到16%之間。尤其是在過去的20年中，投資回報率一直在該範圍的高位，約每年15%。相比之下，美國股票市場的平均年投資回報率僅為7%。
這就是為什麼我的朋友西北大學教育經濟學家莫頓夏皮羅說，對於大多數人來說投資大學學位將是他們一生中做過的最英明的經濟抉擇。即使但從經濟回報的角度來看，一個大學學位還能帶來很多其它好處。

比如，有報告顯示大學畢業生們擁有更高的幸福感和工作滿意度。即使在收入不多的情況下，同時大學畢業的人比非大學畢業的人健康，他們有更大幾率進行體育鍛鍊、參與投票並且擁有更高程度的公民參與度。
從實用角度考量的話，我們還應該加上那些由於對文化、藝術、世界多樣性內在美和卓越觀點理解能力的增強而額外帶來的樂趣。

我舉的這些數字並不只適用於普林斯頓，相反，它反映了所以接受過美國大學四年制教育後的人會達到的平均水平。
想想看，在所有專業領域讀完大學的年平均回報率都有9％到16％之間，而這種回報又輔以對健康，幸福和生活質量的額外好處。怎麼會有人覺得我們需要更少的拼貼畢業生？
有人回答說，如果你在沒有大學學位的情況下，也得學一門手藝。他們說焊工有時候比畢業生掙的多，這是真的。
當然，也有理由解釋為什麼要讀大學。即使你打算當個焊工，也要先讀個大學
比如你可能擔心隨著技術進步你的手藝會被淘汰，抑或傷病會讓你無法勝任這份工作，又或者你想進入管理層，探索其它方面的愛好。大學學歷能讓你擁有應對更多變化的能力，無論是在你身上還是這個世界發生的變化。這些都是難以避免的。

不過如果那些專家政客們說的是，我們需要更好的職業規劃，我完全贊同。那當然很好，如果更多的人能夠在就職前得到培訓的機會。但同時，如果更多的人（而不是更少）能夠從讀大學這件事上有更深遠的獲益會更好。
所以我再問一遍，為什麼會有人認為我們需要更少的大學生？我認為答案很簡單，高等教育意味著高質量的教學，教學反過來又取決於資深的教育勞動力，這很昂貴。
因此，顯而易見，教育的前期成本非常大，是切實的，高昂的，能夠量化的。
但回報同樣真實，甚至更大。但這種回報難以量化統計，因人而異。
企圖以低成本獲得更多的確定性，這一想法當然是誘人的。那些想少讀書的人會屈服於這種誘惑，他們強調短期內的收益，只關注大學學費和第一份薪水的比較上。這是錯誤的。
大學教育是一項長期投資，它使畢業生不斷發展自己和適應世界，從長遠來看，這種投資會帶來驚人的收益。
「減少大學生會讓這個國家會更好」的想法是非常短視的騙局，欺騙美國年輕人的騙局，它會削弱國家經濟，並破壞我們的未來。
我們要有信心投資我們的年輕人，並確保大學教育對於來各種背景和經濟狀況的學生來說都是可以獲得和負擔得起的。
我希望，今天的所有畢業生，以及都在自己的生活中體驗過教育力量的人，都能成為我們高等教育的倡導者。
關於高等教育的價值有一場全國性的爭論。我們需要你的聲音，換言之，我們需要你幫助別人在將來實現你今天取得的成就。
如何幫助更多的人獲得大學學位？這裡有三個建議。
首先，成為學業完成率重要性的倡導者。如果能夠取得學位，高等教育帶來的收益是巨大的。如果你讀了大學卻沒有獲得學位，回報率要低得多。
學生貸款違約率最高的那批人不是負債最高的畢業生，而是沒能讀完大學的小額債務背負者。由於沒有讀完大學，他們也未能享受到高校學位帶來的收入提升。

不久之前，我們授予了新澤西學院校長芭芭拉吉登斯坦榮譽學位。在她領導新澤西大學近20年期間，她將拼貼四年制畢業率從58％提高到75％。這個數字全國公立大學排名前5％。
通過提高學生的畢業率，吉滕斯坦總統改善了成千上萬可能已經背負著債務輟學的學生的生活。支持更多像芭芭拉吉登斯坦校長這樣的高等教育領袖，以及像新澤西大學這樣致力於提高畢業率的院校吧。

其次，支持美國的公立高校。各州對公立大學和大學的補貼急劇下降，公立研究型大學的撥款在州財政預算中所占比例越來越小。例如，在密西根大學，州的財政支助僅占總9％。相比之下，在20世紀50年代，這一數字為80％。
州立大學的學費上漲並不是因為它們增加了對每個學生的花銷，而是因為州立法機構挖空了其他支持來源。美國依靠其公立大學而強大。他們是社會發展創新的引擎。
普林斯頓大學和其他私立大學為國家和世界做出了重要貢獻，但我們無法取代美國人的偉大公立機構。他們是國寶，希望你們支持他們。

第三，倡導幫助更多低收入家庭學生獲得大學學位。普林斯頓2018屆的優秀畢業生是這所大學272年歷史上最具經濟多元化的階層。珍惜這點特別之處吧，因為你們不會保持這個記錄太久了。
普林斯頓大學的其他學生將打破這個紀錄。我們的研究生課程同樣吸引了各個背景的人才。今年春天，我們錄取了普林斯頓歷史上最具社會經濟多樣性的博士生。
在普林斯頓，我們相信這種多樣性的積極意義。因為我們知道，不管是大學還是國家要想卓越，必須從社會的各個階層汲取人才。
我們也知道，普林斯頓的學位是學生尋求社會經濟流動的助推器。如果我們想要治癒這個國家因為不平等而造成的分歧，我們必須確保低收入背景的學生獲得他們需要的教育，從而發展能力並為我們的社會作出貢獻。
看著我們的本科碩士和博士畢業時，我真心為你們的優秀和多元化而感到自豪，並為你們在未來幾年將做的貢獻感到興奮。
世界需要更多的大學生，而不是更少。我們需要更多像今天這樣的慶祝活動，需要更多自信和快樂的畢業生，為世界帶來積極的變化。

在台上的所有人都為能參與到你們的慶祝活動感到振奮，我們為你們取得的成就鼓掌，為你們即將開始的探險，送上最美好的祝福，同時，我們歡迎所有的畢業生將來常來母校看看。
2018屆的優秀畢業生，祝福你們，祝賀你們！

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