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篇名: 教育淪落失去台灣價值
作者: 捷客	日期: 2018.02.03　　天氣: 　心情:

台灣亂象就是出在教育淪落
最令人痛心的是政務官多來自學界這些人心中沒有國家社會只有黨意與私利
所以會提名揚言以黨意與個人意志妨礙司法獨立的學者做監察委員
台大校長與副總統都曾被捲入論文抄襲與偽造數據的風波

台大校長遴選委員會中有台大校長與中研院院長
候選人中有校長任命的幾位院長與中研院院長任命的副院長
居然沒有人提利益迴避問題
選後卻批評當選人為台哥大獨董而遴選委員之一為副董事長
難道他們不知道獨董的功能是代表股東監督公司治理嗎

那些人以前整天義正嚴詞高喊學術獨立與大學自主
現在自己人執政後就要政府機關干涉嗎

陽明大學校長遴選委會招集人與當選人同在一家生技公司當董事
為何沒有人抗議呢
陽明大學校長當選人居然只是副教授難道台灣生醫界的教授都退休了嗎

最好笑的是在財團所捐助的大樓內辦公的教授居然高聲反對財團介入校園
有如淪落風塵的中年女人苦心告誡年輕女子不要愛慕虛榮以免喪失自我

教育淪落失去台灣價值

2018-02-03 00:52聯合報林騰鷂東海大學法律系退休教授（台中市）

台大、陽明、文化、高醫大等校校長遴選發生問題，特別是準台大校長管中閔是否能就任，已成教育部燙手山芋。其實，遴選爭議只是教育問題冰山一角，整個教育結構之扭曲、教育精神之淪喪、教育風氣之頹廢、教育人品之敗壞、以及教育資源之濫用，恐才是更應加矚目者！

大學技職化、技職大學化是教育結構的第一個扭曲，造成大學不能培養學術高深之研究人才，以及職校不能訓練工藝專精之實作人才；第二個扭曲是公私校卅比七十之畸形結構，不如美國之九十比十，也不如歐盟九十八比二之公共化，而就讀公校的多為領取教育補助的軍公教子女，就讀私校的多為負擔有息貸款的農工攤子女，造成階層的僵固化與不能自由流動！

在教育精神淪喪面，乃是由大學到小學，大張旗鼓的系所評鑑、教師評鑑，僅能從短暫駐留觀察及片面抽樣訪查，造成教育品質考評的侷限與偏誤；且因過於注重ＫＰＩ成效，而忽略教師愛心、耐心與對教學熱忱、敬業等態度與精神之提昇！
在教育風氣頹廢面，主因教師退休制度不健全，造成公校教師提早退休，領取月退金後再轉私校；青年博士只能在各私校兼職流浪謀生。又有若干學店為避免註冊學生流失，要求教師評分放水，導致學生的學習風氣不良，在校園內頹廢逸樂！
在教育人品敗壞面，中央教育部、縣市教育局高官、公校校長退休後，紛紛到私校當門神，協助爭取國家或地方政府的教育獎、補助款，而私校董監事及校長則狼狽為奸，不是與財團眉來眼去，假建教合作，無償或賤價使用學生勞動力，就是玩弄「教師待遇條例」漏洞，刻薄低賤教師待遇，但自己卻領取公校校長兩倍之薪資或幾近政府機關十倍之車馬費，其人品之敗壞，無與倫比！
在教育資源濫用面，是私校辦理成績不優良，仍能獲得國家獎勵或補助！教育部在一○六年度的預算中，近六百億元用來補助私立大專院校及私立高中職，幾淪為「私校補助部」，完全背離憲法第一六七條所明文規定，國家對於國內私人經營教育事業之獎勵或補助，僅限於「優良者」之基本意旨。

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