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篇名: 語言與思考
作者: 捷客 日期: 2023.10.02  天氣:  心情:
語言與思考
2023/10/02 聯合報/ 廖咸浩vs.郝譽翔

批判思考能力、想像力、創造力根植於精熟的語言

由上觀之,前述的三種能力就可以分別描述如下。

首先,吸收新知的能力就在於以舊的經驗來對照新的經驗,並看出「新」在何處,然後納為己有。如此,則語言愈細膩,對新舊經驗的區隔也愈精細,從而也較能看出新的刺激「新」在何處,以及它的可用之處為何。學習的能力最主要便是在於,發現「新的經驗」,並納為己用。反之,若語言粗糙則知識的記憶也必然粗糙,因此便無法以舊的記憶精密對比新的刺激,更不易看出新在何處,學習能力自然受到影響。

但我們不能對所有的「新」都盲目接受,因此批判思考的能力便是把關的能力,用來判斷「新」是否都值得吸收。要能有這種能力,前提是知識要夠豐富夠扎實。更重要的是,如何透過批判思考的能力,使用新的知識來反思當前被認為理所當然的現狀,並看到現狀的問題或不足。顯然,批判思考的能力同樣根植於精熟的語言。

當問題出現之後,就需要想像與創造的能力來發展解決方案。想像力與創造力取決於對經驗加以分殊的細膩程度,經驗的「微特質」愈多,所分布的神經元也愈多。那麼神經元之間重疊的可能性也愈高。創造力的任務便是將兩個(或以上)看似不相干的經驗,透過極少數神經元上微特質的重疊,而將這兩個經驗結合,創造出新的想法。兩個經驗距離愈遠,創新度便愈高。由此可知,想像力與創造力更是來自於精熟的語言及細膩的記憶。

當然創造不是有新意即可,還要「有用」。這裡的用不一定指「實用」,而是在適用於該創新之領域內「有用」。而能否有用,就看創新者的知識了。知識量足夠多夠精細才能分辨出有用與否。比如AI憑藉其龐大的資料庫,可以快速製造出無數的以諧音為笑點的「笑話」,但許多都未必「好笑」,原因就在於它的知識其實仍然不夠,而無法掌握相干性(relevance)。也就是在該笑話適用的範圍中(比如美國東岸知識分子社群,或巴基斯坦說旁遮普語的穆斯林社群)是否好笑?

因此可知,這三種能力是環環相扣的,缺一不可。而其基礎都是精熟的語言。
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